集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。在实施高校教育改革的今天，它成了校本教研的一种重要形式。因为其价值取向就在于教育教学效果的最大化。为了进一步提高我院的教学质量，临床平台组织平台全体教师进行集体备课。

本次活动，由平台秘书孟佳主持，主备人高恺璠讲述了口腔修复学实验中“后牙铸造金属全冠的牙体预备”相关内容。介绍了课程的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本节课在书中所处地位以及内容加以分析和介绍。高恺璠老师严格按照教学大纲要求和学生实际情况，融入自己的教学特色和教学风格，深入浅出地介绍完成了备课内容，使大家受益匪浅。随后各位教师进行了自由点评，就本次课程的各个部分进行深入地探讨和分析。在讨论环节中，大家积极参与，充分发挥自身的教学优势，提出了非常有建设性的意见，如重视学生的现有水平，找到知识点与实践之间的联系，激发学生学习的兴趣，培养学生动手操作能力、受伤意识等。集体备课是对教学工作进行教研优化的活动，使教师在教学认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、教学反思的过程，就是教师专业发展的过程。在这个过程中，既有个体的积极参与，又有群体的通力合作，有利于教师扬长避短，进而形成自己的教学风格。集体备课也体现了“合作”、“探究”、“创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，能更好地提高教学水平。